課題引領促發(fā)展

砥礪前行新征程

華南師范大學附屬花都學校

為推進我校課題研究工作，實施科學有效的語文讀寫融合教育教學策略，以研促教，提升教育科研水平。2023年11月13日上午，華南師范大學附屬花都學校在行政樓五樓會議室召開廣州教育學會教育科研課題《“雙減”政策下語文讀寫融合促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展的實踐探索》開題報告會。會議邀請廣州市教育研究院北部分院楊和平副院長、廣州市花都區(qū)教育發(fā)展研究院侯春艷副院長、廣州市花都區(qū)教育發(fā)展研究院小學教研室李婉蘭主任現(xiàn)場指導，課題主持人冼彩虹副校長及課題成員參會，會議由龍海杰老師主持。

廣州市教育研究院北部分院楊和平副院長

廣州市花都區(qū)教育發(fā)展研究院侯春艷副院長

廣州市花都區(qū)教育發(fā)展研究院小學教研室李婉蘭主任

課題主持人冼彩虹副校長就課題研究的目的與意義、國內外研究現(xiàn)狀、研究目標、研究內容、研究方法、特色與創(chuàng)新之處、課題組成員及分工、總體進度和安排、預期成果等方面進行了詳細的闡述。該課題旨在“雙減”背景下，通過注重語文課堂“聽、說、讀、寫”之間的有機聯(lián)系，加強教學內容的整合，統(tǒng)籌安排教學活動，充分利用學校、家庭和社區(qū)等教育資源，引導學生“廣閱讀”“真寫作”，實現(xiàn)閱讀與寫作的“深融合”，從而全面提升學生的核心素養(yǎng)。

課題主持人冼彩虹副校長陳述開題報告

專家組認真聽取了開題報告現(xiàn)場陳述，依次進行點評與指導。專家們對課題組的準備工作和努力給予認可，充分肯定了該課題研究的價值。另外，專家們建議增加“項目式作文教學”內容，用“寫作驅動閱讀”“閱讀涵養(yǎng)寫作”方式，更好融合讀寫，促進學生讀寫能力提升。

專家指導組對課題進行依次點評與指導

教育因研究而發(fā)展，教師因研究而成長。課題主持人冼彩虹非常感謝三位專家對學校課題的關心和支持，以及對課題研究的肯定和指導。課題組成員全體將認真實施研究方案、豐富研究過程，爭取取得豐碩的研究成果。相信在專家引領下，我校課題研究會在實踐中不斷思考和總結，提煉出更科學、可操作的課題研究思路與推進路徑。今后，我校將以課題研究為契機，提升理論水平，突破教育教學工作瓶頸，實施科學、優(yōu)質保教，促進學校高質量發(fā)展。

專家指導組及課題成員合照

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