學校語言文字工作校內(nèi)部門分工負責制度

一、指導思想
為了推動我校語言文字工作的深入開展，加強對語言文字應用的監(jiān)督，全面推廣普通話，推進文字規(guī)范化，推行漢語拼音，實現(xiàn)語言文字的規(guī)范化、標準化，進一步提升我校語言文字工作的整體水平，我們特此成立學校語言文字工作領導小組

二、組織機構

組長：XXX

負責全面領導和指導學校的語言文字工作，確保工作的順利進行。

副組長：XXX

協(xié)助組長工作，具體負責學校語言文字工作的日常管理和監(jiān)督。

組員：各班級班主任，語文教師

負責具體組織和執(zhí)行領導小組的語言文字推廣工作，包括推廣普通話、規(guī)范使用漢字等。

推普員：XXX

由語文教師擔任，負責在課堂教學中推廣普通話，規(guī)范學生的用語和用字，并組織每年的“全國普通話宣傳周”活動。

三、語言文字工作領導小組職責

1.制定學校語言文字工作實施方案并組織實施。

2.制定學校語言文字工作達標建設規(guī)劃，分解落實到各部門和具體責任人。

3.制定學校語言文字達標評估獎懲辦法，并負責考核、評估。

4.協(xié)調(diào)各部門，共同做好語言文字達標工作；監(jiān)督、檢查、評估相關工作的落實情況。

5.定期召開專題會議，及時研究和解決語言文字在實施過程中出現(xiàn)的各種問題。

四、語言文字工作小組職責

1.根據(jù)各級語言文字工作部門關于語言文字工作的基本要求，積極參加語言文字相關的培訓學習，安排落實語言文字工作。

2.制定語言文字工作計劃，定期進行檢查評估和總結(jié)。

3.依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，宣傳社會用字規(guī)范標準及管理政策，提高教職員工語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、現(xiàn)代意識；認真組織開展推普周活動。

4.把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入素質(zhì)教育培養(yǎng)和發(fā)展目標，納入學校發(fā)展規(guī)劃和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育等活動中。

5.創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應用環(huán)境，努力營造“說好普通話，寫好規(guī)范字”的良好氛圍。

6.分類整理有關表、冊，認真組織達標建設材料，并做好迎接上級評估驗收工作。

五、各部門具體分工

略

學校語言文字工作管理制度

為了促進學校語言文字的規(guī)范化和標準化，提高師生們的語言文字素養(yǎng)，我校制定了以下的語言文字工作管理制度。一、校園用語規(guī)范

1.師生在校園內(nèi)必須自覺使用普通話，禮貌用語，禁止粗口和大聲喧嘩，讓普通話成為我們的校園語言。

2.堅持普通話教學，課堂上教師講課、學生回答問題必須使用普通話，對外電話聯(lián)絡也必須使用普通話。

3.學校領導、教師、學生在集會上必須使用普通話。

4.在教研活動中，我們要加強基本功訓練，堅持使用普通話。

5.教師必須達到《教師資格條例實施辦法》規(guī)定的普通話等級標準，教務處將定期進行教師普通話培訓及檢測、達標驗收工作。

6.學生能夠流利、準確地使用普通話。

二、校園用字規(guī)范

略

學校語言文字工作教師管理制度

為了貫徹落實《國家通用語言文字法》，進一步推動學校語言文字工作制度化、規(guī)范化建設，我們特制定了以下教師管理制度。

一、除外語教學外，教師工作、教學語言為普通話。全體教師在上班時間必須使用普通話，對外電話聯(lián)系、接待家長也必須使用普通話。

二、教師在板書、作業(yè)批改和其它教育教學活動中，必須使用國家規(guī)定的規(guī)范字，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡字和錯別字。

三、教師要主動對學生進行規(guī)范用語、用字的教育，對于學習中出現(xiàn)的問題要及時提出并幫助改正。

（未完）

學校語言文字工作教育培訓制度

為了提升師生語言文字素養(yǎng)，我們制定了以下教育培訓制度：

一、教師責任

1.教師應積極參與普通話培訓和測試，提高自身規(guī)范用語水平，確保我校全體在崗教師普通話達標率100%。

2.將語言文字規(guī)范的要求納入教師業(yè)務考核和教學基本功能力考核中，考核結(jié)果作為聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。

二、學?；顒?/p>

1.每學年開展推普周活動，宣傳、培訓語言文字法規(guī)及常識，要求全員參與，積極投入。

2.每年組織一次全體教職工參與的語言文字常識測試，測試結(jié)果全校公布，優(yōu)先考慮評先、評優(yōu)。

三、學校領導責任

（未完）

學校學生語言文字行為規(guī)范制度

一、學生應遵守學校的語言文字規(guī)范，使用普通話進行日常交流，不使用方言、俚語或粗俗用語。

二、學生在書寫時應使用規(guī)范漢字，不使用錯別字、異體字或繁體字。

三、學生在作文時應使用正確的標點符號和語法結(jié)構，避免出現(xiàn)錯別字、語法錯誤或標點錯誤。

四、學生在參加各種語言文字競賽時，應遵守比賽規(guī)則,尊重評委和對手，不作弊或違規(guī)行為。

（未完）

學校語言文字規(guī)范制度

一、熱愛祖國語言文字
我們深知，語言文字是中華民族的瑰寶，是中華文化的載體。因此，我們熱愛祖國語言文字，將其作為我們交流、學習、傳承的重要工具。

二、說標準普通話

普通話是我們的國語，是我們與他人溝通的橋梁。我們要求每位師生在日常生活中，無論是課堂發(fā)言、課下交流，還是與家長、社會人士的溝通，都要說標準普通話，不夾帶方言，不轉(zhuǎn)變語音、語調(diào)。

三、規(guī)范字使用

漢字是我們的文化瑰寶，是我們傳承歷史的重要載體。我們要求師生在作業(yè)書寫、學習筆記、小報及宣傳刊物等場合，都要使用規(guī)范字。同時，我們也鼓勵師生在家庭和社會上也要說普通話，以促進普通話的普及。

四、語言文字學習宣傳制度

為了加強語言文字的學習和宣傳，我們要求語文課、寫字課、說話課上要落實語言文字教學，各學科在教學過程中也要滲透語言文字規(guī)范化教育。同時，我們也會定期開展必要的文字規(guī)范化、標準化知識教育和用字規(guī)范基本功訓練。

五、推普員工作職責

（未完）

學校語言文字工作獎懲制度

為了激勵師生積極參與語言文字工作，我們設立了語言文字工作獎懲制度。對于在語言文字工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的師生，我們會給予相應的獎勵和表彰；對于違反語言文字規(guī)范的行為，我們會進行相應的批評和懲罰。同時，我們也會定期對語言文字工作進行評估和總結(jié)，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并加以改進。為了提高全體教師的普通話水平，我們制定了以下規(guī)定：

首先，語文教師的普通話等級必須達到二級甲等及以上，其他非語文教師的普通話等級則需達到二級乙等及以上。未達標的教師將不被聘用。其次，教師們需要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自己的規(guī)范用語水平。我們要求全體在崗教師的普通話達標率達到100%，并將語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務考核和教學基本功能力考核中，考核結(jié)果將作為聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。

語文教學在普及普通話和用字規(guī)范化中起著重要的作用。因此，我們需要重視提高學生的語言文字規(guī)范意識和應用能力，改變重知識、輕能力的現(xiàn)象，培養(yǎng)良好的聽說習慣和語言習慣。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，我們將給予適當?shù)莫剟睢?/p>

（未完）

學校語言文字監(jiān)督檢查與經(jīng)費保障制度

一、引言

為了加強校園用語用字的規(guī)范與監(jiān)督，確保語言文字工作的正常有序開展，制定本制度。本制度旨在明確監(jiān)督檢查的職責、方法、經(jīng)費保障及管理要求，以確保學校語言文字工作的順利進行。

二、監(jiān)督檢查制度

1.監(jiān)督檢查目的：加強對校園用語用字的監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，提高師生語言文字素養(yǎng)。

2.監(jiān)督檢查方式：采取平時監(jiān)督檢查與集中檢查相結(jié)合的方式，確保全面覆蓋。

3.監(jiān)督檢查責任人：學校語言文字工作組負責全校的語言文字監(jiān)督檢查，各年級組負責本年級的語言文字工作監(jiān)督檢查。

4.監(jiān)督檢查內(nèi)容：各科室、教研室、班級的用語用字情況。

5.監(jiān)督檢查小組：由學校語言文字工作組組成，負責每學期對校園用語用字情況進行集中檢查，并根據(jù)需要組織專項檢查或抽查。

6.問題改進：在監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，要及時提出改進意見和措施，確保問題得到及時解決。

7.考核掛鉤：學校語言文字工作檢查結(jié)果與教師的各項業(yè)務考核掛鉤，激勵教師積極參與語言文字工作。

三、經(jīng)費保障制度

略

四、附則

（未完）

重磅消息?。?/strong>