成都師范學院（Chengdu Normal University）位于四川省成都市，是四川省人民政府舉辦、四川省人民政府主管的公辦全日制普通本科高校，入選四川省卓越教師教育培養(yǎng)計劃。

學校創(chuàng)建于1955年，前身是四川省教育行政學校，歷經(jīng)四川省教育干部進修學院（1964年）、四川省教育學院（1978年）、四川教育學院（1984年）等發(fā)展階段；2012年3月，經(jīng)教育部批準，改制為全日制普通本科院校，更名為成都師范學院。

據(jù)2023年4月學校官網(wǎng)顯示，學校有溫江校區(qū)、人民南路校區(qū)、白果林校區(qū)3個校區(qū)；設有15個二級學院，開設普通本科專業(yè)37個；有在校生1.7萬余人，教職工1022人

四川教育干部進修學院

1955年5月，創(chuàng)建四川省中小學行政干部講習班。

1955年9月，成立四川省教育行政學校，校址位于成都市人民南路。

1965年1月，學校迎來了發(fā)展歷史上的首次更名?！八拇ㄊ〗逃姓W校”升格改名為“四川教育干部進修學院”。

1966年5月，“文革”開始，學校正常教學被中斷。學校曾一度被撤銷停辦，校舍被部隊占用，干部教師或下放到“五七”干校勞動改造，或調(diào)至其他單位，一段時間只有十余名職工留守。

四川教育學院

1978年9月，經(jīng)四川省批準，“四川教育干部進修學院”更名為“四川省教育學院”。

二十世紀80年代初，學校校舍及用地被部隊占用問題，得到民主愛國人士裴昌會將軍親切關(guān)懷；裴將軍親自致信時任中央領(lǐng)導，反映學校用地在“文革”中被占用問題；胡耀邦同志批轉(zhuǎn)軍隊領(lǐng)導過問；在老一輩無產(chǎn)階級革命家的關(guān)懷下，學院校舍用地被占用的歷史遺留問題得到解決；張愛萍將軍還為學校題寫校名。

1981年，學院借力國家文件的強大行政力量，確立了學校省級教育學院的法定辦學地位。

1983年，學校開辦成人高師本科學歷教育。首次面向全省在職中學教師開展大學本科學歷教育，招收了中文、數(shù)學、英語等5個專業(yè)首批共200名學員，開創(chuàng)“以大專畢業(yè)水平進修本科”的“專升本”培訓新模式。

1984年1月，四川省教育學院更名為四川教育學院。

2003年4月，四川省教育部門原則同意學校新校區(qū)的辦學發(fā)展規(guī)劃；同年7月，學校與成都市溫江區(qū)簽訂了1000畝“征地協(xié)議書”，確定新校區(qū)選址溫江“成都海峽兩岸科技產(chǎn)業(yè)開發(fā)園”。

2004年，學校新校區(qū)建設列為四川省重點工程項目。

2005年10月31日，溫江新校區(qū)首期工程全面動工。

2006年國慶節(jié)前夕，學院所有學生入住溫江新校區(qū)。

成都師范學院

2012年3月，經(jīng)教育部批準四川教育學院改建更名為成都師范學院。

2012年6月16日，成都師范學院正式揭牌。

2016年5月，四川省人民政府學位委員會批準學校為學士學位授予單位。

2020年7月2日，加入成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈高校藝術(shù)聯(lián)盟。

2022年1月5日，成都師范學院校園警務站正式揭牌成立。

2022年，學院智能軟件現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院入選四川省首批現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院名單。

2023年9月27日，成都市基礎教育研究會在成都師范學院正式成立。

院系專業(yè)

據(jù)2023年4月學校官網(wǎng)顯示，學校設有15個二級學院，開設普通本科專業(yè)37個。

注：▲為國家級一流本科專業(yè)建設點、■為省級一流本科專業(yè)建設點、●為省級應用型示范專業(yè)、◆為省級卓越教師教育培養(yǎng)計劃改革試點項目、◇為省級專業(yè)綜合改革項目、〇為省級“課程思政”示范專業(yè)、★為師范類專業(yè)認證專業(yè)

師資力量

據(jù)2023年4月學校官網(wǎng)顯示，學校有教職工1022人，其中博士172人、高級職稱教師367人。有享受國務院政府特殊津貼專家3人，教育部高等學校文化素質(zhì)教育指導委員會委員1人、教育部高等學校教師培養(yǎng)教學指導委員會委員1人，教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃人選1人，“天府萬人計劃”文化領(lǐng)軍人才1人，“天府青城計劃”社科菁英1人，“天府峨眉計劃”1人，四川省專家評議（審）委員會委員3人，四川省督學2人，四川省有突出貢獻的優(yōu)秀專家2人，四川省學術(shù)和技術(shù)帶頭人及后備人選17人，四川省教學名師2人，獲全國模范教師、四川省“四有”好老師、四川省五一勞動獎章、師德標兵、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者、高?！笆选鼻嗄杲處煹葮s譽稱號共11人。有國家級“課程思政”示范課程及教學名師和團隊1個，省級課程思政教學團隊4個。有四川省社會科學高水平研究團隊1個，廳級科研創(chuàng)新團隊7個。

教學建設

• 質(zhì)量工程

據(jù)2023年4月學校官網(wǎng)顯示，學校建有國家級一流專業(yè)2個，省級一流專業(yè)14個、省級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)2個、省級應用型示范專業(yè)4個、省級卓越師范培養(yǎng)計劃改革試點專業(yè)項目3個、省級課程思政示范專業(yè)2個，省級實驗教學示范中心5個、省級虛擬仿真實驗教學中心2個、省級大學生校外實踐教育基地5個。建有教師教育國家級精品資源共享課1門、國家級精品在線開放課程2門、國家級一流課程3門、省級精品在線開放課程7門、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范課程7門、省級應用型示范課程11門、省級“課程思政”示范課程13門、省級思政課示范課程2門、省級一流課程47門。有國家級新文科研究與改革實踐項目、教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目、四川省教學改革項目等省部級教改項目221項，有省級課程思政教學研究示范中心1個。

• 教學成果

據(jù)2023年4月學校官網(wǎng)顯示，近三屆獲省政府教學成果獎39項，其中特等獎2項、一等獎12項；2018年獲國家教學成果獎二等獎2項，2021年獲四川省教學成果獎25項。

• 學生成績

截至2016年5月，成都師范學院組織學生參加了40余項學科競賽項目，學生在各類全國學科競賽中成績突出。近4年該校在校大學生各級學科競賽獲獎1559項次（其中國家級264項次，省級503項次，校級792項次）。

學科建設

2016年9月，經(jīng)四川省社科聯(lián)同意，成都師范學院與四川省社科聯(lián)共同開展“學科共建項目”，重點支持該校經(jīng)濟學、管理學、教育學與心理學四個重點學科的建設，每個項目資助金額為1.5萬元。

2016年5月6日，四川省人民政府學位委員會同意增列成都師范學院為學士學位授予單位，并同意該校美術(shù)學、計算機科學與技術(shù)、心理學、小學教育、漢語言文學、英語6個專業(yè)增列為學士學位授權(quán)專業(yè)。

• 隊伍建設

2021年9月7日，被教育部認定為第二批人工智能助推教師隊伍建設試點單位。

合作交流

學校先后與美國、英國、日本、以色列、馬來西亞等國家和港澳臺地區(qū)的10余所大學和研究機構(gòu)建立了校際交流關(guān)系。通過海外留學、合作辦學、國際交換生以及海外帶薪實習等多種形式，在教育國際化方面邁出了新的步伐。

科研平臺

據(jù)2023年4月學校官網(wǎng)顯示，學校建有四川省基礎教育研究中心、四川省心理與行為科學普及基地、四川STEAM科創(chuàng)教育科普基地、農(nóng)村土地利用監(jiān)測與評價重點實驗室等省部級研究機構(gòu)4個，建有四川中小學教師專業(yè)發(fā)展研究中心、四川中小學教師師德研究中心、四川省教育信息化應用與發(fā)展研究中心、四川0-3歲兒童早期發(fā)展與教育研究中心、四川少年兒童組織與思想意識教育研究中心、成都融入雙循環(huán)發(fā)展新格局研究中心、四川融入雙循環(huán)新發(fā)展格局研究中心、四川勞動教育研究中心、四川中小學安全教育與管理研究中心、四川國際教育發(fā)展研究中心等10個市廳級研究中心。建有室內(nèi)空間布局優(yōu)化與安全保障實驗室、特色園藝生物資源開發(fā)與利用實驗室、功能分子結(jié)構(gòu)優(yōu)化與應用實驗室等省高校重點實驗室3個，四川科創(chuàng)教育成都市科普基地1個。 此外還有兩個省級學會掛靠在該校。

• 省級科研平臺

• 校級科研平臺

研究成果

據(jù)2023年4月學校官網(wǎng)顯示，2012年以來，承擔國家社會科學基金和自然科學基金項目28項（含國家社科基金重點課題1項），省部級項目257項；公開發(fā)表論文4900余篇，出版著作300余部；獲發(fā)明專利授權(quán)、實用新型專利、軟件著作權(quán)、外觀設計專利等1000余項；獲省部級科研成果獎40余項，被政府部門采納咨詢報告40余份。

截至2016年5月，成都師范學院共承擔各級各類科研項目565項，其中國家社科基金項目6項、國家自然科學基金項目1項、教育部項目8項、省部級項目55項、市廳級項目286項，校級項目181項，橫向項目28項；公開發(fā)表論文1918篇，其中全國中文核心期刊327篇，被SCI和SSCI收錄39篇、EI收錄33篇、CSSCI收錄108篇，出版著作（含教材）117部；其中“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材7部；獲得實用新型專利4項、軟件著作權(quán)11項、外觀設計專利2項；獲得科研成果獎勵90項，其中省級以上科研成果獎8項。

學術(shù)資源

• 館藏資源

截至2013年，成都師范學院圖書館已建成集教育、理、工、文、藝術(shù)等學科為主的綜合性藏書體系，覆蓋學校所有專業(yè)。擁有館藏紙質(zhì)文獻140萬余冊，各種數(shù)據(jù)庫20余個 ，各類報刊2200余種，電子文獻4.2TB。該館已與國家科技文獻中心（NSTL）、中國高等教育文獻保障系統(tǒng)（CALIS）、中國高校人文社會科學文獻中心、四川大學圖書館等簽訂館際互借的協(xié)議，可通過原文傳送、代查代檢的手段幫助讀者獲取資源。

• 學術(shù)期刊

《成都師范學院學報》創(chuàng)刊于1985年，是四川省教育廳主管，成都師范學院主辦的省級公開學術(shù)月刊。是《中國學術(shù)期刊（光盤版）》（CNKI）和《中國數(shù)字化期刊群》（萬方數(shù)據(jù)）、《維普資訊》等大型數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊，是《中國人文社會科學引文數(shù)據(jù)庫》、《中國學術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫》來源期刊。 期刊先后被評為全國高校優(yōu)秀社科期刊、四川省高校優(yōu)秀學報； 2015年11月，《成都師范學院學報》獲評“四川省社會科學特色學術(shù)期刊”。

形象標識

• 校名

成都師范學院校名由歐陽中石先生為學校題寫。

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學院徽志是雙圓套圓形徽標，以錦繡紅為標準色。雙圓之間上方是學校英文名“CDENGDU NORMAL UNIVERSITY”、下方是歐陽中石先生校名題字“成都師范學院”。內(nèi)圓正中是“師”圖像標志。

學院校訓

愛 真 篤 為

• 愛（師范教育的內(nèi)在要求 ）

愛是教育的起點，沒有愛就沒有真正的教育。

愛是師范教育的主旋律，讓愛在當下和未來的老師之間代代相傳是師范教育的重要任務，培養(yǎng)一代又一代有愛心的教師必須成為師范院校的重要使命。

愛的教育內(nèi)涵：公正、理解、寬容、尊重、信任、愛護、欣賞、贊美。

實現(xiàn)愛的教育途徑是：奉獻、交往、分享、鼓勵、引領(lǐng)。

師范院校不僅要培養(yǎng)有愛心的老師，還要促使學生從教后努力培養(yǎng)富有愛心的學生，教育學生愛自己、愛父母、愛同學、愛朋友、愛黨，愛社會主義，愛祖國，愛一切應該愛的人。

• 真（做人的內(nèi)在要求）

求真：追求真理是教育的核心價值，教育本身是科學和藝術(shù)的緊密結(jié)合。

真心待人：真心待人必須恪守善良、熱情、守信、負責的原則。

真情做事：首先，真情做事的前提是擁有積極樂觀的人生態(tài)度。其次，真情做事在教育領(lǐng)域的過程體現(xiàn)是：教育就是服務。再次，真情做事以享受工作，感受快樂，體會幸福為目的。

學做真人：“學做真人”的內(nèi)涵表述為有真情、有真知、說真話、做真事?！皩W做真人”的實踐途徑：學會知識、學會思考、學會做人、學會處世。

• 篤（做事的內(nèi)在要求）

明確而堅定的目標；重視細節(jié)的態(tài)度；堅持不懈，百折不撓的探索精神。

• 為（社會認同的內(nèi)在要求）

有為是學生成長和學校發(fā)展的立世之本，是社會認同的前提。

奮發(fā)向上，積極有為是學校辦學和學生成長的不懈追求，也是教育學院辦學歷史的濃縮寫照。品德高尚、知識淵博、勇于進取、心懷天下是學生有為的標識；創(chuàng)造知識，傳承文化，培養(yǎng)人才，服務社會是學校有為的標識。