科研是醫(yī)院提高醫(yī)療質(zhì)量的重要保證。近幾年，隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和疾病譜的變化，疾病的診斷和治療的方法也有巨大的變化，因此開展醫(yī)學(xué)科學(xué)研究，可以深入系統(tǒng)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)疾病現(xiàn)象本身及其發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，開拓新理論，攻克難關(guān)，不斷需求防治疾病和維護(hù)人類身體健康的最佳途徑和方法。

科研是醫(yī)院培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才的基本途徑。通過科研工作的訓(xùn)練，不僅增加了醫(yī)學(xué)知識(shí)，掌握了先進(jìn)的理論和技術(shù)，而且還培養(yǎng)了年輕的醫(yī)務(wù)工作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和科學(xué)的工作態(tài)度。

一個(gè)醫(yī)院科技工作者的數(shù)量和質(zhì)量，是衡量醫(yī)院醫(yī)療水平和潛力的重要標(biāo)志，因此，醫(yī)院應(yīng)實(shí)施“科技興院”戰(zhàn)略，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)熟、技術(shù)精的醫(yī)療科技人才，通過獲得高水平科研成果提高學(xué)科的知名度，逐步形成自己的醫(yī)療特色和優(yōu)勢(shì)，確立學(xué)科在國內(nèi)外醫(yī)學(xué)界的領(lǐng)先地位。

科研與醫(yī)療、教學(xué)的關(guān)系

大型綜合醫(yī)院承擔(dān)著醫(yī)療、教學(xué)、科研三大任務(wù)。醫(yī)療的本質(zhì)是應(yīng)用知識(shí)；教學(xué)的任務(wù)是傳授知識(shí)；科研的本質(zhì)是發(fā)展和創(chuàng)新知識(shí)。如何認(rèn)識(shí)三大職能的重要性和正確處理三者之間的關(guān)系，是醫(yī)院管理工作中一個(gè)重要問題。平時(shí)工作中往往存在以下兩種傾向：一是重視臨床醫(yī)療輕視科研，認(rèn)為只要能開好刀、看好病就行了，科研工作可有可無，這就使得醫(yī)療工作缺乏創(chuàng)新和特色，學(xué)科和學(xué)科帶頭人在學(xué)術(shù)界缺乏競爭力合影響力。

二是重視科研輕視臨床，醫(yī)療脫離臨床一線工作，沒有掌握過硬的臨床診療技術(shù)，熱衷于科研工作，造成高職低能，科研論文多，成果多，但是臨床技能薄弱，不能很好地承擔(dān)醫(yī)療工作。

因此，熟練掌握臨床診療技能是臨床醫(yī)生的基本要求，而開展科學(xué)研究是對(duì)臨床診療技能提高和深化的途徑，脫離臨床醫(yī)療工作去搞科研，科研就失去了目標(biāo)和意義。而僅僅是學(xué)習(xí)和掌握臨床診療技能而不去創(chuàng)新與發(fā)展，亦不可取。這樣職能做一個(gè)技術(shù)的繼承者和應(yīng)用者，而不是技術(shù)知識(shí)的創(chuàng)新者，永遠(yuǎn)只能跟在別人后面學(xué)習(xí)，這對(duì)處在科技創(chuàng)新日新月異時(shí)代的臨床醫(yī)生也是不稱職的。

醫(yī)院科研管理的要素和特點(diǎn)具體有哪些？

（一）醫(yī)院科研管理的要素

要素是構(gòu)成事物不可或缺的因素，是影響系統(tǒng)的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和功能的元素或單元。而醫(yī)院科研管理的要素要包括以下十項(xiàng)：組織機(jī)構(gòu)、政策法規(guī)、管理者、被管理者、財(cái)、物、時(shí)間、信息、目標(biāo)和決策。

1.醫(yī)院科研管理的組織機(jī)構(gòu)一般為科研處或科教處，構(gòu)成科研管理的主要執(zhí)行主體，由若干工作人員組成一個(gè)目標(biāo)明確、分工協(xié)作的整體，負(fù)責(zé)醫(yī)院科研管理工作正常有序進(jìn)行。

2.政策法規(guī)室醫(yī)院科研管理工作正常進(jìn)行的基礎(chǔ)，劃定了科研管理限定的空間和明確的界限，在一定的范圍內(nèi)運(yùn)轉(zhuǎn)，而政策法規(guī)又必須在實(shí)踐中不斷檢驗(yàn)和完善，更好地適應(yīng)工作的開展。

3.廣義的管理者包括領(lǐng)導(dǎo)者、組織及參與管理的各類人員，是科研管理中的核心因素。整個(gè)科研管理的過程都需要管理者制定政策法規(guī)、執(zhí)行、反饋、提升。

4.被管理者實(shí)際上和管理者是相對(duì)的，每個(gè)參與科研管理的人員都是管理者，也是被管理者，只是各盡所能、密切分工。

5.財(cái)勢(shì)科研管理中很重要的方面，科研活動(dòng)必然需要經(jīng)費(fèi)的投入，一定要做到多渠道爭取科研資助；珍惜科研經(jīng)費(fèi)，把有限的經(jīng)費(fèi)用到最需要解決的問題上；對(duì)具體計(jì)劃秒，不僅要考慮科學(xué)技術(shù)的先進(jìn)性，而且要考慮經(jīng)濟(jì)的可行性和合理性。

6.物即是科研管理中的物質(zhì)條件，是科研活動(dòng)的必備條件，包括實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、原材料、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物、試劑藥品等。

7.時(shí)間是一種特殊的資源，科研活動(dòng)要遵循時(shí)間的規(guī)律，珍惜和充分利用時(shí)間，高效完成科研活動(dòng)。

8.信息是科研管理的基本內(nèi)容之一，是保證醫(yī)院科研管理活動(dòng)的一個(gè)重要要素，既有內(nèi)部信息，也有外部信息，管理者要及時(shí)動(dòng)態(tài)掌握科研管理活動(dòng)中的信息。

9.目標(biāo)是指想達(dá)到的境地和標(biāo)準(zhǔn)，在醫(yī)學(xué)科研管理活動(dòng)中應(yīng)包括總目標(biāo)與分目標(biāo)，是管理者和被管理者在共同目標(biāo)下的合作、協(xié)調(diào)和團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力追求的方向和目的。

10.決策實(shí)際上是包括科研管理活動(dòng)整個(gè)環(huán)節(jié)，是計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、行動(dòng)的全過程。

科研管理的諸多要素中，管理者是主體，政策法規(guī)室宏觀制約，機(jī)構(gòu)是組織保證，人、財(cái)、物事管理的基礎(chǔ)條件和前提，時(shí)間和信息是管理的必需條件，決策時(shí)管理過程的中心環(huán)節(jié)，目標(biāo)是管理活動(dòng)的核心。

（二）醫(yī)院科研管理的特點(diǎn)

醫(yī)院科研管理的特點(diǎn)取決于醫(yī)學(xué)科研的特點(diǎn)，醫(yī)學(xué)科研有以下三個(gè)特點(diǎn)：一是研究目的的直接服務(wù)性?？蒲械哪康母爬ㄆ饋砭褪钦J(rèn)識(shí)世界，改造世界。人類在適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的基本生活條件下，健康就是最高享受，因此醫(yī)學(xué)科研的目的就是為人類獲得健康服務(wù)；

二是研究對(duì)象的特殊性。醫(yī)學(xué)科研的研究對(duì)象最終是人，研究成果最終也要應(yīng)用和服務(wù)于人。因此，醫(yī)學(xué)科研要體現(xiàn)醫(yī)學(xué)目的的原則，受試者利益原則、知情同意原則和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及進(jìn)行過程的道德原則，要充分體現(xiàn)研究內(nèi)容的道德和倫理性；

三是研究結(jié)果的社會(huì)公益性。醫(yī)學(xué)科研是社會(huì)公益事業(yè)，不僅僅對(duì)某些個(gè)人產(chǎn)生直接效果，而是對(duì)全社會(huì)、全人類有益的公共事業(yè)。醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、新的診斷技術(shù)、方法與藥物、中醫(yī)藥的研究和開發(fā)，都正在不斷地向全人類提供新的醫(yī)療保健措施。

因此，醫(yī)院科研管理的特點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

1.支持的無償與有效性

醫(yī)學(xué)科研事業(yè)是世人矚目的事業(yè)，不管是管理部門、慈善機(jī)構(gòu)、企業(yè)公司等，都為之投入了力所能及的資源，因此社會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)科研的支持是無償?shù)?、有效的?/p>

2.干預(yù)的原則性與寬容性

原則性以保證合同制和嚴(yán)格崗位責(zé)任，多出成果，快出成果，并使受試對(duì)象盡可能避免損失。而寬容性以保證研究者避免急功近利并使醫(yī)學(xué)研究工作在嚴(yán)肅的道德準(zhǔn)則和嚴(yán)格的法規(guī)下積極開展科研工作。

3.主體的自覺性和能動(dòng)性

在醫(yī)院科研管理中一切管理的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)都必須圍繞保護(hù)醫(yī)學(xué)科研工作者的積極性，啟發(fā)科研工作者的自覺性。醫(yī)學(xué)科研除了社會(huì)的、道義的、政策的導(dǎo)向和科研資源無償?shù)闹С滞?，醫(yī)學(xué)科研工作者的自覺性和主觀能動(dòng)性是一個(gè)主要的決定因素。