提到科技強(qiáng)國(guó)，很多人第一反應(yīng)就會(huì)想到SORA問(wèn)世。

就會(huì)想到以人工智能為代表的第四次工業(yè)技術(shù)革命再再再次與我們無(wú)緣！

后面想到的就是我們應(yīng)當(dāng)對(duì)我們應(yīng)試教育進(jìn)行改革，加大理科教育密度，多培養(yǎng)科研型、科創(chuàng)型人才。

這兩類科技人才的培養(yǎng)又跟英語(yǔ)如何扯上呢？

全世界互聯(lián)網(wǎng)文檔百分之60左右是用英文，漢語(yǔ)僅僅只有1.3%。

全世界百分之九十最前沿科技理論文獻(xiàn)，是用英文書寫。

我們做科研就要有精神與靈感土壤，這個(gè)土壤就是最前沿的科技文獻(xiàn)，甚至是最新的一些只言片語(yǔ)。

而這些又都是我們漢語(yǔ)弱勢(shì)與短板。

相信現(xiàn)在大家應(yīng)該能夠明白，為什么這幾年不斷地有人提交“把英語(yǔ)踢出主課地位”的建議，但是決策層不僅沒(méi)有采納，還從去年高考改革，加大了英語(yǔ)難度。

其原因就在于此！

決策層著眼大局，考慮趨勢(shì)與未來(lái)！

試想，10年之后，我們小學(xué)生英語(yǔ)水平都能達(dá)到現(xiàn)在大學(xué)生級(jí)別。我們可以隨意的瀏覽以google為代表的的國(guó)際英文網(wǎng)站。

我們不僅可以汲取最前沿的科技理論與動(dòng)向，還能針對(duì)那些詆毀我們的言論給予迎頭痛擊！

想象那個(gè)畫面，我們廣大的鍵盤俠創(chuàng)造各種配有英文的表情包，還有鬼畜動(dòng)畫，將會(huì)影響西方新一代。

甚至有好多多才多藝的網(wǎng)友，把我們民族一些哲理用英語(yǔ)歌曲表達(dá)出來(lái)，配上絲滑的“科目三”動(dòng)作。

估計(jì)到那時(shí)候，白宮當(dāng)家人會(huì)不斷提出抗議，讓我們不要對(duì)他們孩子搞文化輸出。