奚露 天津科技大學(xué)海洋與環(huán)境學(xué)院

新時代高校的思想政治工作要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。構(gòu)建高校思想政治工作體系關(guān)鍵在于將思想政治教育融入人才培養(yǎng)的各方面、全過程，實現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人。新時代高校思政工作要以“三全育人”理念為指導(dǎo)，以“10 1”育人體系為載體，基于“本科生導(dǎo)師制”構(gòu)建三全育人實施機制，形成全員全過程全方位思政育人體系，助力學(xué)子成長成才。

一、“三全育人”的深刻內(nèi)涵

“三全育人”是包含方法論和價值觀的有機整體。“三全”是路徑和方法，“育人”是任務(wù)和目的。全員育人，強調(diào)育人主體，形成人人育人的態(tài)勢，實施本科生導(dǎo)師制則是全員育人的重要路徑；全程育人，強調(diào)育人的歷時性，涉及高校學(xué)生的各個時間節(jié)點，從入學(xué)到畢業(yè)，涵蓋課上課下、周末和寒暑假，強調(diào)育人時間的持續(xù)性；全方位育人，強調(diào)育人的共時性，涉及思想政治教育工作的各種載體，如課程科研、組織實踐、資助管理等各個方面，形成育人資源的有效聯(lián)動和高度協(xié)同。全員育人有助于提升全體教職工的育人責(zé)任感和使命感，促進(jìn)系統(tǒng)化育人隊伍的形成；全過程育人有助于實現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的有效銜接，將思想政治教育融入教育教學(xué)全過程和大學(xué)生成長成才全過程；全方位育人有助于增強大學(xué)生思想政治教育實效性，營造良性循環(huán)的育人氛圍?！叭恕崩砟畹膬r值在于幫助育人者培養(yǎng)“人人育人、時時育人、處處育人”的育人意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，其方法論意義在于以該理念為指導(dǎo)構(gòu)建全員、全過程、全方位融合融通的思政育人機制。

二、基于本科生導(dǎo)師制的“三全育人”實施路徑

(一)構(gòu)建“三全育人”體系，實現(xiàn)全員育人

1.成立“三全育人”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)院黨委書記和院長任組長，領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各系主任、副主任、支部書記、輔導(dǎo)員為小組成員，統(tǒng)領(lǐng)工作計劃、實施與監(jiān)督，為三全育人提供機制保障。班子成員帶頭擔(dān)任本科生導(dǎo)師，通過加強交流、教育大討論等方式，把“三全育人”工作理念、體系建設(shè)內(nèi)容植根教師頭腦中，融入教學(xué)科研中，確保工作實效。

2.形成一套完善的“三全育人”制度體系

以“10 1”育人體系為基礎(chǔ)，制定并完善《XX學(xué)院“三全育人”建設(shè)方案》、《XX學(xué)院“三全育人”實施方案》，配套實施課程育人、科研育人、實踐育人、網(wǎng)絡(luò)育人、心理育人、體育育人實施辦法等具體文件，為“三全育人”提供堅強制度保障。同時，將本科生導(dǎo)師制納入績效考評范圍，通過運行、修改和完善，形成制度引領(lǐng)、支持保障、評價反饋與監(jiān)督制度協(xié)同效應(yīng)，在職稱評定、工作量核算、績效考核、工作評價、師德建設(shè)等方面向本科生導(dǎo)師傾斜，使本科生導(dǎo)師留得住、干得好、靠得牢。

(二)實施本科生導(dǎo)師制包保機制，實現(xiàn)全過程育人

建立“三全育人”的全程本科生導(dǎo)師制，加強對學(xué)生全周期的生涯規(guī)劃指導(dǎo)。每名學(xué)生都應(yīng)有相應(yīng)的本科生導(dǎo)師，本科生導(dǎo)師在本科生學(xué)習(xí)生涯中，指導(dǎo)學(xué)生深入了解所學(xué)專業(yè)方向、制定學(xué)習(xí)計劃，協(xié)助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中存在的困難，為學(xué)生學(xué)業(yè)、科研、就業(yè)等方面提供全程幫扶。在大一階段，開展本科生導(dǎo)師對接工作，確保每名新生均有自己的本科生導(dǎo)師，通過專業(yè)啟蒙教育、參觀實驗室和行業(yè)企業(yè)、優(yōu)秀學(xué)長交流會、“一對一”談心談話等形式，激發(fā)新生學(xué)好專業(yè)的熱情，明確大學(xué)四年的目標(biāo)。大二、大三階段，本科生導(dǎo)師應(yīng)加強對學(xué)生學(xué)業(yè)的指導(dǎo)，摸清學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展意向，動態(tài)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，開展有針對性的輔導(dǎo)；大四階段，本科生導(dǎo)師應(yīng)對學(xué)生擇業(yè)觀念、備考指導(dǎo)、就業(yè)崗位推薦、簡歷制作等方面精準(zhǔn)幫扶，幫助學(xué)生充分就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)。

(三)以“10 1”育人體系為載體，實現(xiàn)全方位育人

1.聚焦課程育人，突出主體作用

結(jié)合學(xué)科課程特點，制定學(xué)院課程思政建設(shè)方案，將思政內(nèi)容融入教育教學(xué)全過程，基于“知識點、育人點、課程思政點”，將課程內(nèi)容與德育元素高度匹配，采用“三明治”式學(xué)時分配、同伴交互學(xué)習(xí)、小組發(fā)言討論等方法，從“以教為中心”向“以學(xué)為中心”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建上下貫通、運轉(zhuǎn)暢通、內(nèi)外聯(lián)通的“全課程育人”格局。

2.聚焦科研育人，強化科研創(chuàng)新

本科生導(dǎo)師應(yīng)擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)教師，引領(lǐng)科研型學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)新發(fā)展。成立學(xué)院學(xué)生科技協(xié)會，開展學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新競賽、創(chuàng)新工坊、實驗室科研實踐等系列活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參加“大創(chuàng)”項目、“挑戰(zhàn)杯”競賽、“互聯(lián)網(wǎng) ”等科技創(chuàng)新競賽，培養(yǎng)學(xué)生敢為人先的科學(xué)精神、開拓創(chuàng)新的進(jìn)取意識和嚴(yán)謹(jǐn)求實的科研作風(fēng)。

3.緊抓組織育人，發(fā)揮組織優(yōu)勢

充分發(fā)揮本科生導(dǎo)師思想政治引領(lǐng)作用，全體黨員本科生導(dǎo)師應(yīng)參與學(xué)生黨員發(fā)展全過程，擔(dān)任學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)聯(lián)系人、發(fā)展對象的入黨介紹人，有效提升學(xué)生黨員質(zhì)量。同時，積極創(chuàng)新組織育人新模式，創(chuàng)立1個黨支部對接1個團(tuán)支部共建1個實踐基地(實踐項目)的黨建帶團(tuán)建“1 1 1”工作模式。

4.突出實踐育人，強化勞動育人

一是要突出實踐育人在三全育人體系中的重要作用，推進(jìn)與企業(yè)“實踐育人共同體”建設(shè)，強調(diào)實踐內(nèi)容的思政育人屬性，基于本科生導(dǎo)師制，大力開展“新時代·實踐行”、暑期“三下鄉(xiāng)”等實踐活動；將學(xué)生參與志愿服務(wù)活動納入人才培養(yǎng)體系，引入第二課堂學(xué)分系統(tǒng)。二是要強化勞動育人，將勞動育人與實踐育人有機結(jié)合，設(shè)立校內(nèi)美化崗、食堂服務(wù)崗、校園安全崗等校內(nèi)勞動體驗崗，建設(shè)校內(nèi)外勞動實踐基地，增強學(xué)生勞動意識，促使學(xué)生在實踐中感悟勞動精神。

5.加強網(wǎng)絡(luò)育人，注重文化育人

一是加強網(wǎng)絡(luò)新媒體建設(shè)。打造具有學(xué)院特色的微信公眾號網(wǎng)絡(luò)新媒體矩陣，在遵循網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作普遍規(guī)律的基礎(chǔ)上，善用“青言青語、網(wǎng)言網(wǎng)語”，豐富教育載體和互動機制，開展深受學(xué)生喜愛的網(wǎng)絡(luò)活動，真正讓思想政治教育“活”起來。二是以愛國主義教育為主線，增強文化育人實效，圍繞“清明祭英烈”“紅歌比賽”“紅色觀影”“啟航講堂”等系列紅色活動，引領(lǐng)學(xué)生厚植愛黨愛國愛社會主義情懷。

6.強化心理育人建設(shè)

依托本科生導(dǎo)師制，將心理健康教育和思想政治教育工作融合，以心理健康教育系列活動為載體，從健全管理制度、強化隊伍建設(shè)、打造精品活動等方面，全員、全過程、全方位開展心理育人工作，構(gòu)建對學(xué)生“全覆蓋、個性化、一對一、點對點”的閉環(huán)式心理健康教育體系。同時，打造網(wǎng)絡(luò)心理健康教育陣地，開展宣傳教育和網(wǎng)絡(luò)文化成果征集展示，推送學(xué)生心理健康主題文化作品，傳遞正能量。

7.加強資助管理服務(wù)育人

依托本科生導(dǎo)師制，開展資助育人系列活動，積極與校友聯(lián)動設(shè)立企業(yè)獎助學(xué)金，助力家庭經(jīng)濟困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)；全體教職工應(yīng)踐行管理、服務(wù)育人理念，堅持立德樹人根本任務(wù)，用愛心呵護(hù)學(xué)生，努力做學(xué)生安全健康、成長成才的守護(hù)者，以實際行動詮釋“為黨育人、為國育才”初心使命。

8.建設(shè)體育育人工作體系

扎實推進(jìn)群體性陽光體育活動，開展“三走體育節(jié)”、“韻律健美操”、“紅色趣味運動會”等活動，鼓勵學(xué)生參與學(xué)院足球、籃球、羽毛球競賽活動，創(chuàng)新開展傳統(tǒng)優(yōu)勢項目拔河、放風(fēng)箏等具有學(xué)院特色和文化特色的體育項目，利用“超級校園”系統(tǒng)推進(jìn)早操打卡制度，從年級、班級、宿舍層次推進(jìn)“每天鍛煉一小時”工作，增強體育育人實效。

三、基于本科生導(dǎo)師制的“三全育人”成效

獲批教育部“三全育人”綜合改革試點院(系)以來，XX學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)、院風(fēng)建設(shè)取得了顯著進(jìn)步，學(xué)生獲評省部級以上獎勵300余人次，課程思政建設(shè)取得顯著成效，“10 1”育人體系逐步顯現(xiàn)強大的育人效能，有力支撐了學(xué)院和學(xué)校中心工作的開展，服務(wù)了學(xué)院和學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展大局。

(一)教學(xué)相長，思政課程建設(shè)成效顯著

2019年起，學(xué)院本科生思政課程一直保持100%全覆蓋，148門本科生課程開展思政課程改革，2門課程獲市高校思政課程示范課程，1門課程獲評市高校新時代思政課程改革精品課程。

(二)效果突出，學(xué)生就業(yè)質(zhì)量明顯提升

自實施本科生導(dǎo)師制以來，畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)率明顯提升。

(三)春風(fēng)化雨，先進(jìn)典型競相涌現(xiàn)

近年來，學(xué)生獲評省部級以上獎勵300余人次，學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量得到社會和家長的一致認(rèn)可，畢業(yè)生中涌現(xiàn)出第十五屆“中國大學(xué)生年度人物”入圍人選，“大學(xué)生年度人物”，王克昌特等獎學(xué)金獲得者張龍威，“中國大學(xué)生自強之星”獎學(xué)金獲得者馬天，分別扎根西藏新疆就業(yè)的畢業(yè)生李佳、張浩男等一批先進(jìn)典型。

作者簡介：

奚露(1994-)，男，山東棗莊人，天津科技大學(xué)海洋與環(huán)境學(xué)院，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。